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2019吉林省特岗教师招聘2900人公告

2019-06-14 12:59:07| 来源:吉林省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘

吉林省特岗教师考试公告解读峰会


关于印发《吉林省2019年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的通知

各市(州)、长白山管委会、梅河口市、公主岭市、各设岗县(市、 区)教育局、编办、财政局、人力资源和社会保障局,各有关 普通高等学校:

按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2019年农村 义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅 〔2019〕3号)要求,省教育厅等四部门联合制定了《吉林省 2019年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》。 现予印发,请认真遵照执行。

吉林省教育厅办公室2019年6月12日印发

吉林省2019年农村义务教育阶段学校

教师特设岗位计划实施方案

按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2019年农村 义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅 〔2019〕3号)要求,为做好我省2019年农村义务教育阶段学 校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划)实施工作,根据国 家相关规定,结合我省实际,制定本实施方案。

一、特岗计划的目标、重点和实施原则

实施特岗计划的目标是深入贯彻落实全省教育大会精神和 省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意 见》,吸引更多优秀大学毕业生到农村学校任教,大力促进教育 公平,推动城乡义务教育一体化发展,进一步加强全省农村教 师队伍建设,更好地服务乡村振兴战略和教育脱贫攻坚工作。

重点要切实加强乡村学校教师补充,优先满足贫困地区县 村小、教学点的教师补充需求,县城学校不再补充新的特岗教师; 进一步优化教师队伍结构,保持合理的性别比例,加强体音美、 外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充;向本地生源倾斜。

要按照“统筹规划、创新机制、合理配置、科学管理”的 要求,遵循以下原则,积极稳妥地推进特南计划实施工作。

1. 实施特岗计划要与中小学教师编制管理相结合。特岗计 划应在省统一为各地核定的中小学教职工编制内实施。设岗县 (市、区)必须是农村师资力量不足、结构性矛盾突出,能确 保在3年内通过自然减员和清理挤占教师编制的地方。服务期 满经考核合格、且自愿留在本地学校继续任教的特岗教师,在 核定的编制内安排教师岗位,并正式聘用。

2. 实施特岗计划要与优化中小学教师队伍结构相结合。设 岗县(市、区)要在统筹安排城镇教师支援农村教育,优先解 决城镇义务教育学校超编人员的基础上安排特岗计划,城镇义 务教育学校超编人员尚未解决的,暂不设岗。逐步解决农村学校 教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题,缩小城乡教师 资源差距,建立一支数量充足、素质精良、结构合理的农村中 小学教师队伍。今后,城市、县镇中小学校招聘教师,同等条 件下对服务期满的特岗教师优先聘用。

3. 实施特岗计划要与中小学教师队伍总体建设规划相结 合。各市(州)、县(市、区)要根据中小学教师队伍建设目标、 人员编制情况、教师专业发展规律和学校教育教学实际需求, 总体规划新师资的补充,统筹考虑地域、学科、学段及教师学 历、年龄、素质等因素,合理设置教师岗位,科学配置教师资 源,健全完善教师队伍补充的长效机制。

4. 实施特岗计划要认真执行国家文件精神和相关政策。在 国家允许的县(市、区)落实国家特岗教师指标,在其它县(市、 区)匹配地方特岗教师指标,并视情况在部分地区同步实施国 家和省级特岗计划。特岗教师岗位全部设置在乡镇及以下的农 村义务教育阶段学校,优先满足村小、教学点的教师补充需求。 特岗教师工资标准及相关待遇、招聘条件、办法及程序、聘后

管理等按国家规定执行。

二、 设岗计划和实施范围

2019年,全省48个县(市、区)实施特岗计划,计划招聘 特岗教师2900人。其中,国家特岗计划1400人,省级特岗计 划1500人(以下简称国家计划和省级计划)。

共计21个县(市、区)完全实施国家计划,包括农安县、 永吉县、舒兰市、伊通县、集安市、辉南县、白山市江源区、 白山市浑江区、长白县、靖宇县、抚松县、临江市、大安市、 洮南市、镇赉县、扶佘市、前郭县、敦化市、安图县、珲春市、 长白山管委会。

共计21个县(市、区)完全实施省级计划,包括德惠市、 长春市九台区、榆树市、长春市双阳区、蛟河市、磐石市、梨 树县、双辽市、四平市铁东区、东丰县、东辽县、辽源市龙山 区、通化市东昌区、柳河县、通化县、白城市洮北区、长岭县、 乾安县、松原市宁江区、梅河口市、公主岭市。

另有6个县(市、区)同步实施国家计划和省级计划,包 括延吉市、龙井市、和龙市、汪清县、图们市、通榆县。

根据教育部工作要求,特岗计划与硕师计划结合进行,全 省有18个设岗县(市、区)与符合申报2019年上岗的硕师计 划应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格,需 占用175个特岗计划指标,不参加特岗教师考试。

三、 招聘对象、条件和服务期限

招聘对象以普通高校本科毕业生为主,鼓励本科师范专业 毕业生应聘。小学学段和部分少数民族语言文字教学岗位,可 适当招聘专业对口或相近的高等师范专业专科毕业生。服务期 未满的在岗特岗教师不能报考。具体要求如下:

(一) 招聘对象

1. 取得高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及以上 学历的毕业生。

2. 取得师范分院(初等教育专业)和其他全日制普通高校 应届师范类专科学历的毕业生。

3. 取得教师资格的全日制普通高校往届本科学历毕业生和 往届师范类专科学历的毕业生。

4. 吉林师范大学等省属师范院校的应届毕业生中,取得国 家农村学校教育硕士师资培养计划资格的人选。

(二) 招聘条件

报名者应同时具备以下条件:

1. 思想品德条件。拥护中国共产党的领导,热爱祖国,坚 持党的路线、方针、政策,有良好的思想政治素质和道德品质; 遵守宪法和法律,热爱农村教育事业,履行《教师法》规定的 义务,遵守教师职业道德。

2. 年龄条件。年龄在30周岁以下( 1989年9月1日后出生X

3. 学历条件。申报初中教师岗位,其学历要达到全日制普 通高等学校本科学历及其以上程度;申报小学教师岗位,学历 要达到全日制普通高等学校师范类专业专科(含初中起点五年 制初等教育专科)学历及其以上程度;申报使用少数民族语言 文字教学的省级计划初中教师岗位,学历可以放宽到对应专业 的全日制师范类专科学历毕业生。申报中小学岗位人员所学专 业要求与报考岗位学科对口或相近。

4. 教师资格条件。往届毕业生要求具备与申报岗位学科相 对应的教师资格证书;应届毕业生必须具备认定教师资格的各 项条件,其中2014年及以前入学的师范类专业应届毕业生需提 供学业成绩单和教育实习鉴定,其佘师范类专业及非师范类专 业应届毕业生需取得与申报岗位学科相对应的中小学教师资格 国家考试合格证明。录用为特岗教师的应届毕业生,必须在签 约上岗前取得教师资格证书。

5. 普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到国家语言 文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等 及其以上标准,申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标 准,少数民族教师达到三级甲等及其以上标准,并取得《普通 话水平测试等级证书》。

6. 身体条件。参照人社部、卫生部《公务员录用体检通用 标准(试行)》,具有良好的身体素质和心理素质,身体健康, 无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要。

7. 教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素 质,掌握和运用教育教学基本理论和技能,胜任招聘岗位教育 教学工作的要求。

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(责任编辑:郭起政)

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